ABD'de araştırma: Okuldaki yüksek notlar gerçek sınav başarısını yansıtmayabiliyor
ABD'de yayımlanan yeni araştırma verileri, liselerde verilen yüksek karne notları ile standart sınav sonuçları arasındaki uçurumu ortaya koydu. Okulda çoğunlukla 'A' alan öğrencilerin yüzde 44'ünün SAT sınavında ülke ortalamasının altında kaldığı belirlendi.
Karne notları ile merkezi testler arasındaki uçurum
Amerika Birleşik Devletleri merkezli eğitim kuruluşu Learning Heroes ve Thomas B. Fordham Institute tarafından yayımlanan yeni araştırma verileri, okullardaki not şişirme eğiliminin boyutlarını ortaya koydu. Araştırma, lisede derslerinden en yüksek not olan A alan öğrencilerin önemli bir kısmının standart merkezi sınavlarda aynı başarıyı gösteremediğini gösteriyor. Bu araştırma ABD eğitim sistemindeki gelişmeleri yansıtmakta olup Türkiye'deki okul düzenlemelerinde doğrudan bir değişiklik anlamına gelmemektedir.
Thomas B. Fordham Institute verilerine göre, okul derslerinin tamamında veya büyük bölümünde A notu alan lise öğrencilerinin yüzde 44'ü SAT sınavında 1000 puanın altında kalarak ülke genelinde alt dilimde yer aldı. Ayrıca 2016 ile 2021 yılları arasında ACT sınavına giren öğrencilerin lise not ortalaması 3,22'den 3,39'a yükselirken, ACT sınav puanı ortalaması 20,8'den 20,3'e geriledi.
Not enflasyonunun nedenleri ve temel matematikteki zorluklar
Eğitim araştırmacıları, özellikle salgın döneminden bu yana okullarda ödev teslimine doğrudan puan verilmesi, sınav telafileri ve öğrencilere sıfır notu verilmesini engelleyen en az 50 taban puan uygulamalarının not enflasyonunu hızlandırdığını belirtiyor. Washington Üniversitesi Eğitim ve Veri Araştırmaları Merkezi Direktörü Dan Goldhaber, sıfır notunu kaldıran okul bölgelerinin sayısının iki kattan fazla artarak 70'e yaklaştığını ifade etti.
Araştırma raporlarında, üniversiteye başlayan öğrencilerin temel matematik derslerinde zorlanmasının veliler açısından önemli bir uyarı sinyali oluşturduğu vurgulanıyor. Okul karnelerindeki yüksek dereceler öğrencilerin konuyu tam olarak kavradığı anlamına gelmeyebiliyor ve bu durum standart ölçümlerde net biçimde görülüyor.
Velilerin seviye farkındalığı ve ek destek arayışı
Learning Heroes tarafından yaklaşık 2 bin veliyle yapılan ankette, çocuğunun matematikte sınıf düzeyinde veya üzerinde olduğunu düşünen velilerin oranı 2022'den bu yana yüzde 9 azalarak yüzde 83'e geriledi. Okuma becerisinde ise bu oran yüzde 5 azalışla yüzde 88 olarak kaydedildi. Velilerin yalnızca yüzde 30'u bir öğrencinin sınıf düzeyinde sayılması için hangi kazanımlara hakim olması gerektiğinden tam olarak emin olduğunu bildirdi.
Araştırma verileri, çocuklarının gerçek akademik düzeyinin karne notlarının gerisinde olduğunu fark eden ailelerin harekete geçtiğini gösteriyor. Çocuğunun sınıf seviyesinin altında olduğunu öğrenen velilerin yüzde 57'si ders öğretmenleriyle doğrudan görüşürken, yüzde 48'i ek okul desteği ve yüzde 32'si özel ders desteği arayışına giriyor.
Sıkça Sorulan Sorular (SSS)
Sıradaki haberKüresel Araştırma: Öğrencilerin Yüzde 88'i Derslerinde Yapay Zekâ Kullanıyor2 dk okuma